Chemie

Chemie ist eine der drei klassischen Naturwissenschaften. Nach einer der zahlreichen Deutungen des Begriffes Chemie leitet sich das Wort vom altägyptischen ch´mi (schwarz) ab. 

Die Alchemie des Mittelalters stellte so auch die „schwarze Kunst“ – Magie und Zauberei – dar. Heute ist die Chemie eine zukunftsgerichtete Wissenschaft, die sich mit den Stoffen, ihren Eigenschaften, ihrem Aufbau und besonders mit der Möglichkeit, diese gezielt in andere Substanzen umzuwandeln, beschäftigt. 

So spielt sie in unserem täglichen Leben eine wesentliche Rolle, nicht nur bei der Synthese (Herstellung) von beispielsweise Arzneimitteln, Kosmetika oder Kunststoffen. Auch für die Analyse (Identifikation durch zerlegende Untersuchung) von Substanzen wie etwa Lebensmittelschadstoffen oder natürlichen Heilmitteln, um deren Wirkung zu verstehen, ist die Chemie die Wissenschaft der ersten Wahl. Somit gewinnt die Chemie für das Verständnis der Funktion natürlicher oder technischer Prozesse zunehmend an Bedeutung und mit dem modernen „Moleküldesign“ eröffnen sich Möglichkeiten zur gezielten Synthese von Produkten mit erwünschten Eigenschaften. 

Das naturwissenschaftliche Experiment im Unterricht

Zur Umsetzung der Handlungsdimension hat das naturwissenschaftliche Experiment einen besonders hohen Stellenwert. Das gut vorbereitete Experiment und seine Auswertung steht im Zentrum des Chemieunterrichts. Seit der Sanierung des Hardtberg-Gymnasiums vor zwei Jahren verfügt das HBG über neue Fachräume in den Naturwissenschaften nach dem aktuellsten Stand der Technik, die auch den hohen sicherheitstechnischen Anforderungen genügen. Dabei wurde nicht nur Wert auf eine umfangreiche Ausstattung mit Chemikalien und technischen Geräten gelegt, sondern auch auf eine optimale Gestaltung der Schülerarbeitsplätze. 

Unsere Schule bietet damit die Möglichkeit, die Experimentierfreude der Schülerinnen und Schüler als ein wesentliches Element beim Erlernen komplexer chemischer Zusammenhänge umfassend zu nutzen. Gerade die eigene Planung, Durchführung und Auswertung von Experimenten soll es den Schülerinnen und Schülern ermöglichen, sich in grundlegende naturwissenschaftliche Denkweisen einzuüben, die fächerübergreifend die Basis für einen eventuellen späteren natur- oder ingenieurwisssenschaftlichen Berufswunsch bilden können.